domingo, 28 de fevereiro de 2010

Geografia

Para que estudar Geografia?

Estudando Geografia podemos:
• Entender melhor o mundo em que vivemos;
• Podemos compreender como os diferentes povos se relacionam com a natureza;
• Identificar as principais características do lugar onde moramos;
• Bem como as diferenças e semelhanças entre este e outros lugares.

• A Geografia estuda o espaço geográfico;
• Esse espaço é constituído por muitos lugares com diferntes paisagens;
• O Espaço geográfico está em permanente mudança. Ele é produzido e modificado ao longo da história pelo trabalho humano e pela natureza;

segunda-feira, 15 de fevereiro de 2010

Plano de aula: música na aprendizagem do inglês - Hello, goodbye - Beatles

PLANO DE AULA

CURSO – MODALIDADE: Ensino Fundamental – 2ª fase / 5ª a 8ª séries
DISCIPLINA: Inglês
ANO / SEMESTRE: 2010
PROFESSOR: Irapuan Ferreira da Silva

• EMENTA: Músicas no inglês.

• OBJETIVO GERAL: Promover oportunidades para que os alunos aprendam uma segunda língua, a Língua Inglesa, desenvolvendo as quatro habilidades: a escuta, a fala, a leitura e a escrita (listening, speaking, readind and writing), através da música.

CONTEÚDOS:
• Música “Hello, goodbye" – The Beatles;


PROCEDIMENTOS

1º ato: Reconhecimento da Música:
• A Turma assiste ao vídeo da música;

2º ato: Praticando o vocabulário:
• Ouvir a música, visualizando a letra, com o professor indicando onde a letra está sendo cantada;
• A turma ouve a música novamente, acompanhando a letra sozinhos.

3º ato: Atividade:
• Pedir aos alunos, em posse da letra, que sublinhe as palavras que conhecem;
• Que circulem as palavras que não conhecem;
• Que façam uma lista das palavras que não conhecem;
• Traduzir, com o dicionário, as palavras que não conhecem;
• Com a letra das músicas, lê-la, o professor com a turma, traduzindo as palavras, perguntando uma a um o significado, na sequência da letra.
• Correção da atividade, chamando um aluno para escrever no quadro uma das palavras, corrigindo se estiver errada;

4º ato: Prática:
• Em sequência os alunos, um por um, lê uma linha da letra, cantando se possível;


AVALIAÇÃO
• Sugere-se um ditado, com palavras apresentadas na letra da música;
• Observar o grau de satisfação da turma com a idéia da aula utilizando músicas.

Anexo

The Beatles
Hello , Goodbye
You say yes, I say no,
You say stop, but I say go, go, go. Oh no
You say goodbye and I say hello, hello, hello.
I don't know why you say goodbye, I say hello, hello, hello.
I don't know why you say goodbye, I say hello.

I say high, you say low,
You say why, and I say I don't know.Oh no.
You say goodbye and I say hello, hello, hello.
I don't know why you say goodbye, I say hello, hello, hello.
I don't know why you say goodbye, I say hello.

Why, why, why, do you say goodbye, goodbye bye bye bye bye? Oh no.
You say goodbye and I say hello, hello, hello.
I don't know why you say goodbye, I say hello, hello, hello.
I don't know why you say goodbye, I say hello.

You say yes, I say no,
(I say yes),(but I mean no)
You say stop, I say go, go, go. Oh no.
(I can stay still it's time to go)
You say goodbye and I say hello, hello, hello.
I don't know why you say goodbye, I say hello, hello, hello.
I don't know why you say goodbye, I say hello.
I don't know why you say goodbye, I say hello-oh-oh-oh-oh-oh-oh.
Hello

Hella, hebba helloa (repeat it a few times)

Plano de aula de inglês - Aula 2 - Greetings

PLANO DE AULA

CURSO – MODALIDADE: Ensino Fundamental – 2ª fase / 5ª a 8ª séries
DISCIPLINA: Inglês
ANO / SEMESTRE: 2010
PROFESSOR: Irapuan Ferreira da Silva

• EMENTA: Introduction; meetings; daily dialogues; vocabulary; basic grammar and structures.

• OBJETIVO GERAL: Promover oportunidades para que os alunos aprendam uma segunda língua, a Língua Inglesa, desenvolvendo as quatro habilidades: a escuta, a fala, a leitura e a escrita (listening, speaking, readind and writing).

CONTEÚDOS:
• Introduction;
• Greetings;

PROCEDIMENTOS

1º ato: Leitura do vocabulário:
• Leitura pelo professor do vocabulário a ser trabalhado;
• Leitura pelo professor do vocabulário a ser trabalhado, agora, acompanhado pelos alunos;
• Leitura pelo professor do vocabulário a ser trabalhado, agora, acompanhado por um dos alunos por vez, por ordem de chamada ou fila, como preferir;

2º ato: Atividade escrita:
• Realização da atividade escrita;
• Correção da atividade, chamando um aluno para responder uma questão;

3º ato: Ditado:
• Realização do ditado;
• Correção da atividade, chamando um aluno para escrever no quadro uma das palavras, corrigindo se estiver errada;

4º ato: Diálogo:
• Em dupla os alunos dialogam um texto;


AVALIAÇÃO

A avaliação do rendimento to trabalho escolar será feita através de:
• Análise da resolução dos exercícios;
• Testes baseados no conteúdo programático de cada Unidade;
• Observação dos alunos no desenvolvimento do curso.
English. Date: February, 4th ,2010 (thursday)
Teacher (professor): Irapuan

Lesson two (aula dois)

Meetings (apresentações)

Vocabulary (Vocabulário)

How are you? (quem é você)
I am... (eu sou/estou...)<ái émi...>
What is your name?(qual é o seu nome?)
My name is... (meu nome é...)
Nice to meet you. (náis tchu mit iú>
Hho is it? (quem é?)
He is ... (ele é...)
She is...(ela é...)
Too* (também)
How do you do?*(o que você faz?)
*Observação: a outra pessoa pode responder com a mesma frase. Neste caso a tradução é “prazer em conhece-lo”.
Where are you from? (de onde você é?)
And (e)
Studant (estudante)
America (america)
England (Inglaterra)

Dialogue (dialogo)

(Em um banco de praça, uma pessoa chega para sentar-se, onde já tinha outra e começa-se um bate-papo)

Person 1: _____________________
Person 2: _____________________

1 – Good morning
2 – Good morning. How are you?
1 – I am ____________. And you? What is your name?
2 – My name is ____________. Nice to meet you!
1 – Nice to meet you, tôo! How do you do?
2 – I am a student! And you?
1 – I am a student, tôo!Where are you from?
2 – I am from America. And you?
1 – I am from England. Well, good bye?
2 – Bye!
Ativicty (atividade) Date: ___________________________

Exercicie (execício)

1. Traduza para o português as seguintes frases:
a) What is your name? _______________________
b) Nice to meet you _______________________
c) How do you do?_______________________
d) Hho is it? _______________________
e) My name is... _______________________

2. Traduza para o inglês as seguintes saudações:
a) Eu sou... _______________________
b) Como vai você? _______________________
c) Tambem _______________________
d) And _______________________
e) Eu sou de _______________________

3. Complete as seguintes senteças:
a) How _______ you?
b) _____ name is...
c) Hho is ____?
d) What is your __________.
e) ______ do you do?

4. Complete as palavras com as letras que estão faltando:
a) S__ud__ __t.
b) __y ____me i__...
c) A__e__ __ ica
d) W__e__e.
e) E__gla__d

5. Escreva corretamente os nomes das letras misturadas:
a) oyo: _________________
b) dogo: __________________
c) enci: __________________
d) morf: __________________
e) mane: ______________

Dictation(ditado)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
See you!

Plano de aula de inglês - Greetings

Posto um plano de aula de Língua Inglesa que utilizo.


PLANO DE AULA

CURSO – MODALIDADE: Ensino Fundamental – 2ª fase / 5ª 8ª séries
DISCIPLINA: Inglês
ANO / SEMESTRE: 2010
PROFESSOR: Irapuan Ferreira da Silva

• EMENTA: Introduction; greetings; daily dialogues; vocabulary; basic grammar and structures.

• OBJETIVO GERAL: Promover oportunidades para que os alunos aprendam uma segunda língua, a Língua Inglesa, desenvolvendo as quatro habilidades: a escuta, a fala, a leitura e a escrita (listening, speaking, readind and writing).

CONTEÚDOS:
• Introduction;
• Greetings;

PROCEDIMENTOS

1º ato: (entrado na sala comprimentando a turma, em inglês)
Teacher: - Good morning class!
Class: - Good morning teacher!
Teacher: - How did your vacations?
Class: - ???
Teacher: - Well! My name is Irapuan and I am your english's teacher.
Class: - ???
Teacher: - A moment.
(Sai da sala e retorna falando em português)

2º ato:
Escreva o cabeçalho, em inglês, esplicando-o;
Exemplo: 01-19-2010 (tuesday)

3ºato:
Palestra sobre a importância do inglês (~ 30')

AVALIAÇÃO

A avaliação do rendimento to trabalho escolar será feita através de:
• Análise da resolução dos exercícios;
• Testes baseados no conteúdo programático de cada Unidade;
• Observação dos alunos no desenvolvimento do curso.

English. Date: February, 4th ,2010 (thursday)

Lesson one (aula um)

Greetings (cumprimentos, saudações)

Vocabulary (Vocabulário)

Formal / infomal

Hello (olá) /Hi (oi)
Good morning (bom dia) /Morning
Good afternnoo (boa tarde) /Aftenun
Good everning (boa noite) /Everning
Good night (boa noite) /Night
Sleep well (durma bem)
How are you? (como você está?)
Fine, thanks (bem, obrigado) /Fine
Nice to meet you (prazer em te encontrar)
Thank you (obrigado) /Thanks
You're welcome (de nada) /Welcome
Good bye (adeus) Bye (tchau)
See you tomorrow (até amanhâ) /See you
See you late (até mais tarde) “ “
See you soon (te vejo depois)
Not bad (nada mal)
Have a nice day(tenha um bom dia)

Dialogue (dialogo)

(Dois amigos se encontram)

Amigo 1: _____________________
Amigo 2: _____________________

1 – Hello _____________________!
2 – Hi _______________________!
1 – How are you?
2 – Fine, thanks. And you?
1 – Not bad!
2 – Nice to meet you!
1 – Thank you!
2 – You're welcome!
1 – Well, good bye!
2 – See you!


Ativicty (atividade) Date: _____________________________

Exercicie (execício)

1. Traduza para o português as seguintes frases:
a) How are you? _______________________
b) Hi _______________________
c) Nice to meet you _______________________
d) Sleep well _______________________
e) Not bad _______________________

2. Traduza para o inglês as seguintes saudações:
a) Bom dia _______________________
b) Boa tarde _______________________
c) Boa Noite _______________________
d) Te vejo mais tarde _______________________
e) Tchal _______________________

3. Complete as seguintes senteças:
a) How _______ you?
b) Fine, ___________.
c) _______ to meet you.
d) You're _________________.
e) __________ bye.

4. Complete as palavras com as letras que estão faltando:
a) S__e yo___ t__ ___or__ow.
b) __ee __ou l__te.
c) No__ b__d.
d) T__an__ y__u.
e) Go__d mo__n__ __g

5. Escreva corretamente os nomes das letras misturadas:
a) kahnt: _________________
b) lewl: __________________
c) feni: __________________
d) atle: __________________
e) renignev: ______________


Dictation(ditado)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Good bye!